POLKU-kulttuurikasvatusohjelma tutustuttaa lapset lähiympäristöön

MAISEMA ENNEN

Koulujen ja päiväkotien retket tutustuttivat lapset lähimaisemaan ja sen historiaan. Retkikohde valittiin, joko luonnonmaisemaan, kulttuurimaisemaan, kaupunkimaisemaan tai kohteeseen, jossa yhdistyivät nämä kaikki. Lähimaiseman tuntemus kasvattaa lapsille juuria omaan maisemaan. Kun tuntee kotiseutunsa, osaa paremmin arvioida myös muualla maailmassa näkemäänsä.

Retket:
2.9.2010 Nurkkilan koululaiset Vaarnummen muinaismuistoalueella. Oppaana oli Paavo Heinonen.
7.9.2010 Sirkkulan koululaiset Ilmusmäen muinaismuistoalueella. Oppaana oli Liisa Saarinen.
10.9.2010 Puolukkapuiston päiväkoti Perniön museossa. Oppaana oli Ritva Piironen.
13.9.2010 Saurun koululaiset Perniön asemanseudulla, joka on valtakunnallisesti merkittävä rakennettu kulttuuriympäristö. Oppaana oli Antero Peijonen.
13.9.2010 Pesän päiväkoti Perniön museossa. Oppaana oli Ritva Piironen.
20.9.2010 Vuorilinnan päiväkoti Perniön museossa. Oppaana oli Ritva Piironen.
24.9.2010 Perniön yhteiskoulun 8. luokkalaisista puolet Lupajan muinaismuistoalueella. Oppaana oli Anne Erjala.
30.9.2010 Alhaisten koululaiset Salon Uskelan kirkossa.
1.10.2010Perniön yhteiskoulun 8. luokkalaisista puolet Lupajan muinaismuistoalueella. Oppaana oli Anne Erjala.
11.10.2010 Särkisalon koululaiset Puosinkallion muinaismuistoalueella. Oppaina Paavo Heinonen ja Seppo Willgren.

Nukketeatteri on hyvä keino kertoa pienemmille lapsille rakennetun maiseman historiasta ja ihmisen vaikutuksesta siihen. Nuket voivat tutkia vanhoja valokuvia ja kertoa tarinoita alueen ihmisistä ja historiasta.
22.9.2010 Aseman päiväkodin lapsilla yhdistettiin valokuvasuunnistus ja nukketeatteri. Lapsille kerrottiin, että he etsivät tarinankertojaa. Lapset etenivät valokuvien avulla vanhalle meijerille, jossa odotti perniöläinen nukketeatteritaiteilija Kaisa-Leena Kaarlonen. Joihinkin valokuvasuunnistuskätköihin oli laitettu vanhoja valokuvia, jotka lapset veivät tarinankertojalle. Valokuvat olivat osa tositarinaa, jonka nukketeatteritaiteilija kertoi lapsille alueen historiasta.

6.9.2010 Nurkkilan koululla toteutettiin Perniön maiseman muutos jääkaudesta nykyaikaan -hiekkakasatyöpaja. Tehtävän tarkoituksena oli tutustuttaa oppilaat Perniön maiseman muutokseen jääkaudesta aina nykyaikaan hiekkakasaa muuttamalla ja siihen rakentamalla. Tehtävässä edettiin kaudesta toiseen ja oppilaat itse muuttivat maisemaa kulttuurikasvattaja Mervi Lehdon ohjeiden ja kertomuksen mukaisesti.

16.9.2010 Sirkkulan koululla rakennettiin koko koulun voimin pronssikautinen pienoismaisema. Pienoismaisemassa aikakaudeksi valittiin pronssikausi, koska koulu oli tutustunut aiemmin Ilmusmäen pronssikautiseen muinaismuistokohteeseen. Jokainen luokka sai lisätä aina jotakin maisemaan. Aluksi heille kerrottiin pronssikaudesta, jonka jälkeen maisemaan tehtiin kotamajoja, ruokomajoja, käpyeläimiä, pronssikautisia hautaröykkiöitä eli hiidenkiukaita, vesistöjä, pieniä peltoja ja niittyjä, sekä istutettiin puita.

MAISEMA NYT

Päiväkotilasten kanssa tehtiin aistiretkiä heidän lähiympäristöönsä. Vaikka päiväkodin ja koulun ympäristö olikin lapsille jo tuttu, sen aktiivinen havainnoiminen auttoi huomaamaan ja ymmärtämään maisemaa uudella tavalla.
Aistiretket:
2.9.2010 Pesän päiväkoti
3.9.2010 Puolukkapuiston päiväkoti
6.9.2010 Vuorilinnan päiväkoti
9.9.2010 Aseman päiväkoti

Maisemavalokuvauksessa lapset saivat kuvata juuri niitä asioita, joita he itse pitivät kuvaamisen arvoisina. Kuvausretket suuntautuivat päiväkodin ja koulun lähiympäristöön. Kuvausretken jälkeen jokainen lapsi sai kertoa ottamistaan valokuvista. Lasten ottamista valokuvista välittyy myös aikuisille, minkälaisiin asioihin lapset maisemassa kiinnittävät huomionsa.

Valokuvaus:
2.9.2010 Pesän päiväkoti
3.9.2010 Puolukkapuiston päiväkoti
6.9.2010 Nurkkilan koulu
6.9.2010 Vuorilinnan päiväkoti
14. ja 15.9.2010 Alhaisten koulu
22.9.2010 Hakastaron koulu
7.10.2010 Särkisalon koulu, eskarit ja ryhmis

Maisemamaalausta toteutettiin päiväkodeissa ja kouluissa. Päiväkodeissa maalattiin maiseman värejä ja kouluissa keskityttiin myös muotoihin. Kouluissa maisemamaalauksen asiantuntijoina toimivat paikalliset taiteilijat. Oppilaat maalasivat sekä ulkona että sisällä.

Maisemamaalaus:
8.10.2010 Saurun koulu
6.10.2010 Aseman päiväkoti
8.10.2010 Sirkkulan koulu
14.10.2010 Särkisalon koulu, eskarit ja ryhmis

Lodjaus eli letterboxing on arvoitusten ratkaisua, aarteenetsintää, suunnistusta, uusien paikkojen löytämistä ja tarvittaessa myös taidetta. Lodjaustehtävissä voidaan yhdistää esimerkiksi maisemantutkimusta, sanataidetta ja mediakasvatusta. Lodjaus voidaan suorittaa päivällä tai yöllä. Lodjauksessa runot toimivat vihjeinä.

Maisema-projektissa teimme myös ”sekavihjeitä” eli käytimme sekä runoja että valokuvia. Vihjeeksi voi keksiä myös tarinan. Yölodjauksessa voi käyttää apuna heijastimia, kynttilöitä ja taskulamppuja. Vihjeiden avulla kerrotaan kätköpaikan sijainti. Lodjut voi piilottaa melko vaikeisiinkin paikkoihin ottaen huomioon kätköjen hakijoiden iän. Kätkössä on maisemaan tai mediakasvatukseen liittyvä tehtävä tai kysymys.

Kätköön voi laittaa myös historiallisen kuvan kyseiseltä paikalta, jolloin löytäjä voi tarkastella maiseman muutosta. Reitin varrelle voi piilottaa useita kätköjä, mutta tekijän on aina huomioitava lodjauksen suorittamiseen kuluva aika. Jos kätköissä on kysymyksiä, ne voidaan käydä lopuksi yhdessä läpi.

Lodjaus:
2.9.2010 Nurkkilan koululaiset Vaarnummen muinaismuistoalueella.
7.9.2010 Sirkkulan koululaiset Ilmusmäen muinaismuistoalueella.
13.9.2010 Saurun koululaiset Perniön asemalla.
11.10.2010 Särkisalon koululaiset koulun lähiympäristössä.
19. ja 20.10.2010 Nuorisotoimen leiri Leirisalossa.

Pienten lasten kanssa toteutettiin valokuvasuunnistusta. Suunnistusta varten otetaan kuvia lapsen korkeudelta katsottuna. Valokuvat opastavat aina seuraavalle valokuvakätkölle. Kätköihin laitettiin vanhoja valokuvia, joiden avulla lapset hahmottavat maiseman muutosta. Lisäksi kätköt sisälsivät erilaisia maisemaan liittyviä tehtäviä ja kysymyksiä. Esimerkiksi Särkisalon koulussa päätepisteenä oli maataiteen tekeminen. Lapset saivat rakentaa luonnonmateriaaleista silmän, joka katselee maisemaa; korvan, joka kuuntelee maisemaa; nenän, joka haistelee maisemaa ja suun, joka maistelee maisemaa.

Valokuvasuunnistus:
10.9.2010 Puolukkapuiston päiväkoti Perniön museossa.
13.9.2010 Pesän päiväkoti Perniön museossa.
22.9.2010 Aseman päiväkoti Perniön asemanseudulla.
11.10.2010 Särkisalon ryhmis Särkisalon koululla.

MAISEMAN MUUTTAMINEN

Maisematalkoissa lapset itse muuttivat maisemaansa haluamallaan tavalla. He tekivät aluksi pihasuunnitelmia asioista, joita halusivat koulun tai päiväkodin pihalle. Esimerkiksi Nurkkilan koulun pihassa oli korkeaa heinää kasvanut alue, jota ei voitu käyttää. Salon kaupungin viheraluerakentamisen yksikkö raivasi alueen ja sinne rakennettiin nuotiopaikka, kotamajoja, pyykkinarumaja ja sulkapallokenttä, sekä puumaja ja sen alle kioski.

Maisematalkoot:
14. ja 15.9.2010 Nurkkilan koulu
17.9.2010 Puolukkapuiston päiväkoti
27.9.2010 Pesän päiväkoti
4.10.2010 Vuorilinnan päiväkoti

20.9.2010 Saurun koulussa toteutetussa ympäristötaidetyöpajassa jokainen luokka teki oman toteemipaalunsa, joka kuvasti heidän luokkaansa. Esimerkiksi musiikkipainotteinen luokka maalasi toteemipaaluunsa kitaran ja nuotteja. Aluksi oppilaat tekivät suunnitelmat, joiden pohjalta toteemipaaluja lähdettiin toteuttamaan. Heillä oli käytettävissä materiaaleina puuta, kangasta ja maaleja. Valmiit toteemipaalut sidottiin köydellä koulun pihassa oleviin puihin. Ne tervehtivät kouluun tulijaa ja kertovat vieraalle oppilaista.

PIDEMPI TUTKIVAN OPPIMISEN PROJEKTI

Perniön yhteiskoulun 8. luokkalaisten kanssa toteutettiin koko syyslukukauden kestänyt tutkivan oppimisen projekti, jossa oppilaat itse saivat valita heitä kiinnostavan maisemantutkimuskohteen, työskentelytavan ja lopputuotoksen. Siellä syntyikin monia lopputuotoksia, joissa yhteisenä nimittäjänä olivat paikallisuus ja maisema. Oppilaat tekivät mm. pienoismallin Perniön keskustasta 1930-luvulla, maisemamuistipelin, Perniön keskustaan 1930-luvulle sijoittuvan lautapelin, "ruuan matkasta" nukketeatteriesityksen ja lodjausreitin Perniön keskustaan, sekä monia PowerPoint-esityksiä mm. Perniön tulvista, maiseman muutoksesta, Örrin vanhasta tilasta, Perniön kirkosta. Töitä esiteltiin Perniön museon 80-vuotis juhlissa 20.11.2010.

NÄYTTELYT

Lasten maisemamaalauksia ja diaesityksenä maisemavalokuvia esiteltiin Perniön kirjastossa 26.10.-9.11.2010 ja Särkisalon kirjastossa 15.11.-7.12.2010. Näyttelyiden nimenä oli Lapsen maisema.

Tällä hetkellä Salon pääkirjastossa on Lapset kulttuurivaikuttajina -näyttely, jossa esitellään POLKU-kulttuurikasvatusohjelman syksyn satoa valokuvin ja teoksin:

Lapset kulttuurivaikuttajina -näyttely

Salon pääkirjastossa
7.-30.12.2010
kirjaston aukioloaikoina

Valokuvia ja teoksia POLUN syksyn maisemista.

Salo on jaettu viiteen alueeseen, joista jokainen on toteuttanut omaa teemaansa eri alojen ammattilaisten ja taitajien tuella. KulttuuriPOLULLA edetään pienten askelin: tunnelmoidaan teatteria ja tanssia; maistellaan musiikkia ja maisemia.
Tervetuloa tutustumaan POLUN maailmaan!

Salon kaupunki / Sivistystoimi

Näyttelyn esittely / tiedustelut:

Mervi Lehto
puh. 044 778 4836
mervi.lehto(at)salo.fi
www.salo.fi/polku

  << Takaisin